Главная Новости Общество Неоптимизированный контингент: глава РАН о российских школьниках.

Неоптимизированный контингент: глава РАН о российских школьниках.

Президент РАН Александр Сергеев
Фото: realnewsrf.ru

Российская академия наук и Министерство просвещения планируют передать около сотни школ из муниципального подчинения в региональное.

Об этом сообщает издание «Коммерсантъ» со ссылкой на президента РАН Александра Сергеева, заявившего о необходимости изменить статус лучших российских школ, чтобы они максимально эффективно готовили детей к университету и в науку. По его словам, подавляющее большинство наших рейтинговых лицеев и гимназий находятся в муниципальном подчинении и их учителя ориентируются на среднего школьника. На этом основании, якобы, не всегда удается реализовать интересные программы: неоптимизированный контингент мешает. О как… Наши дети — «неоптимизированный контингент»! Поэтому как минимум в 30 регионах страны должны появиться школы регионального подчинения, как база для российской науки. Кстати, летом 2017 года министр образования Ольга Васильева говорила о намерении перевести на уровень регионов все школы муниципального подчинения. Она объяснила это необходимостью укреплением единого образовательного пространства. В августе 2018 года Минпросвещения объявило о начале передачи учебных заведений субъектам федерации в 16 пилотных регионах. Но в большинстве своём российские школы сегодня подчиняются муниципалитетам и местные власти вправе самостоятельно распределять полученные из регионального бюджета средства и назначать директоров по собственному усмотрению. По словам ряда экспертов, никакой революции из-за перехода на региональный уровень не случится, поскольку лучшие школы и так финансируются дополнительно. Это лишь расширение и оформление уже существующей практики, когда создаются губернаторские лицеи, специализированные школы-интернаты и лицеи в составе ВУЗов. Главное в таких учебных заведениях обучать детей не с первого класса, а только с шестого. Тот же академик Сергеев утверждает, что психологи не рекомендуют разделять детей по способностям с раннего возраста. Я не узкий специалист в области педагогики, а всего лишь выпускница физико-математического факультета Тираспольского государственного университета периода заката СССР. Н знаете, слушая этого учёного мужа, у меня сразу проскальзывают две аналогии. Во-первых, от перемены мест слагаемых сумма не изменяется, и во-вторых, «а вы друзья, как не садитесь, всё в музыканты не годитесь!» Это я к тому, что пока наших детей будут учить по системе ЕГЭ для умственно отсталых американских детей, все эти потуги на реформирование образования выглядят жалко. Верните советскую систему в школы и будут вам новые Королёвы, Капицы и Сахаровы!

Евгения Ботнарь